" A formação de professores no Brasil precisa, fortemente, de atenção tanto pelas políticas públicas educacionais quanto pela própria universidade, lócus primeiro de construção de saberes sistemáticos sobre a docência. Não que a universidade dê conta de toda pluralidade formativa dos professores, até porque a formação docente mobiliza diferentes saberes de épocas distintas da vida e história dos professores.

Nessa vertente, pensar esses saberes e colaborar para construção de outros podem enriquecer a perspectiva da profissionalização docente, desde que seja feita em diálogo permanente com a ambiência escolar. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, ação política que visa dar melhores condições para a construção plural de saberes da docência, tem contribuído de modo significativo para essa profissionalização..."

Prof. Dr. Hélder Eterno da  Silveira

Coordenador - Geral de Programas de Valorização do Magistério

CGV/DEB/CAPES

http://www.pibid.prograd.ufu.br/

Por: Tálita Cunha